文章目录

1 陕西高校课程资源共享的基本条件

1.1 陕西省高校和名师资源丰富

1.2 资源供给基础设施相对完善

1.3 在线课程资源数量与结构初具规模

2 陕西高校在线课程资源共享实践

2.1 陕西高校课程资源共享的基本思路

2.2 陕西高校课程资源共享方案设计

    2.2.1 建设区域资源共享组织，整合学校和教师资源

    2.2.2 建设在线开放课程技术平台，改善资源共享的条件

    2.2.3 建设省校两级课程资源库，实现高质量课程资源优化配置

    2.2.4 建设高校在线课程制作中心，确保在线课程资源的供给质量

    2.2.5 建立学分认证机制，完善在线教育管理激励机制

3 医学院校课程资源共享的启示

3.1 建立地域医学课程资源共享组织，统筹资源建设

3.2 建立区域医学课程资源建设基地，确保课程质量

3.3 建设区域资源共享服务平台，提供个性化教学

3.4 制定激励机制，激发资源共享活力

4 结语

文章摘要:建设优质教育资源支撑医学人才培养是医学教育改革的重要任务,然而,医学院校资源建设中存在优质资源配置不均,支撑服务滞后,共享条件有限等问题,使医学教育资源无法实现有效供给。本文借鉴陕西地区高校,分析了资源共享的三个条件,总结了陕西省采取的建立统一资源供给组织,搭建共享服务平台,建立课程制作中心,统筹全省高校课程资源库建设,消除学分认定障碍等五个方面的课程资源共享实践,并结合医学院校特点和现有基础,提出了充分发挥医学院校共享组织,建立医学院校资源建设基地,部署医学区域课程资源共享服务平台,制定资源共享激励机制等方面的医学院校课程资源共享建议,为医学院校资源共享探索提供思路。

文章关键词:陕西高校,课程资源,共享实践,医学院校改革,

论文作者:王蕊¹ 吴方² 王炀³ 吴雁⁴ 

作者单位:1. 空军军医大学办公室 2. 空军军医大学图书馆 3. 空军军医大学政治工作处 4. 空军军医大学基础医学院 

论文DOI: 10.13555/j.cnki.c.m.e.2021.02.009

论文分类号: G642;R-4

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文章来源：陕西医学 网址: http://sxyx.400nongye.com/lunwen/itemid-85099.shtml

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